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▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽eラーニング実験に参加して頂いている方は，こちらのアプリをダウンロードしてください。△△△△△△△△△△△△△△△△△△以下にご同意頂ける場合のみ，本アプリをご利用ください。--------------------------------本学習システムで学習されたデータは，統計的に処理され研究利用されます。個人が特定される形で公開されたり，研究目的以外で利用されたりすることはありません。--------------------------------【概要】このアプリでは，主に，教員採用試験対策のための学習を行うことができます。具体的には，教職教養，幼稚園教育要領，小学校学習指導要領，中学校学習指導要領などの学習コンテンツを用意しております。【特徴】「問題を見て，答えを表示させ，自己の理解度（とてもよい～全然だめ）を評定するだけ」というシンプルな学習法です。必死で覚えようとしなくとも，見流す程度の気楽な学習を続けるだけで，着実に実力レベルの成績が上昇していく（寺澤・吉田・太田，2008）*という，潜在記憶の理論的背景をベースにしています。【その他】●オフラインでは，アプリはご使用になれません。●ID・パスワードの再発行が必要な方は，メールアドレス（admin＠kuji-learning.com）宛に，問い合わせを行って頂きますようお願い申し上げます。（引用文献）*寺澤 孝文，吉田 哲也，太田 信夫（2008） 英単語学習における自覚できない学習段階の検出 :長期に連続する日常の場へ実験法を展開する． 教育心理学研究 56(4), 510-522.▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽Who has gotten to participate in e-learning experiment, pleasedownload this app.△△△△△△△△△△△△△△△△△△Only if you agree to the following, please use this app.--------------------------------Data that has been learned in this learning system is studied useare processed statistically.Or published in a way that individual is identified, it does not oris used in for purposes other than research.--------------------------------【Overview】In this app, mainly, you can do the learning for facultyrecruitment exam measures. Specifically, teaching education,kindergarten education guidelines, elementary school curriculumguidelines, we have prepared the learning content, such as a juniorhigh school course of study.【Characteristic】"Look at the problem, to display the answer, only to assess theself-understanding of the degree of (very good - worth a damn)" isa simple learning method called.Without trying desperately to remember, just continue the carefreelearning of the extent to which flow seen, the results of steadilyability level rises (Terasawa Yoshida Ota, 2008) * that, thetheoretical background of implicit memory it is based.[Other]● In the offline, the app can not be used.● ID · password reissued those who need of, to the email address([email protected]), Iwould like to ask that we will conduct an inquiry.(Citations)* Takafumi Terasawa, Tetsuya Yoshida Nobuo Ota (2008) English wordcan not be aware of in the learning of the learning phasedetection: to expand the experimental method to the day-to-dayforum for continuous long-term. Educational Psychology 56 (4),510-522.